( Blog )
Deneme sonucu nasıl okunur? Netin arkasındaki sebep.
Net tek başına az şey söyler
İki öğrencinin neti aynı olabilir ama sebepleri tamamen farklı olabilir. Biri konuyu bilmiyordur, diğeri bildiği soruyu yanlış okumuştur. Çözüm de farklıdır. Bu yüzden ilk soru “kaç net?” değil, “neden?” olmalı.
Yanlışları üç gruba ayırın
Deneme sonrası her yanlışın yanına kısa bir not düşün:
- Bilgi eksiği: Konuyu bilmiyorum ya da eksik biliyorum. → Plana konu tekrarı eklenir.
- Okuma hatası: Biliyordum ama soruyu yanlış okudum, işlem hatası yaptım. → Soru okuma alışkanlığı üzerine çalışılır.
- Süre: Yetişemedim ya da bir soruda fazla kaldım. → Süre yönetimi ve soru atlama pratiği yapılır.
Birkaç deneme sonra hangi grubun ağır bastığı netleşir. Asıl iş o gruba yönelik değişikliktir.
Boşlar da bir şey anlatır
Boş bırakılan soru her zaman “bilmiyorum” demek değildir. Bazen zaman yetmemiştir, bazen öğrenci emin olmadığı için risk almamıştır. Boşları da aynı üç gruba göre işaretlemek tabloyu tamamlar.
Konu bazlı küçük bir tablo tutun
Her denemeden sonra aynı tabloya şunlar eklenir: tarih, toplam net, ders bazında netler ve en çok tekrar eden hata grubu. Tablonun amacı puan takibi değil, tekrar eden sorunları görmektir.
Tek denemeye değil eğilime bakın
Bir deneme kötü geçebilir; yorgunluk, zor bir kitapçık ya da kötü bir gün olabilir. Karar vermek için birkaç denemenin yönüne bakın. Yükselen bir eğilim, tek bir yüksek puandan daha anlamlıdır.
Deneme sonrası kısa rutin
- Denemeyi aynı gün ya da ertesi gün kontrol edin.
- Her yanlışı ve boşu üç gruptan birine yazın.
- En çok tekrar eden grubu bulun.
- Gelecek haftanın planına tek bir değişiklik ekleyin.
Veliler için: sonuç günü nasıl konuşulur?
- İlk soru net değil, “nasıl geçti?” olsun.
- Karşılaştırma yapmayın; öğrencinin kendi önceki denemelerine bakın.
- Kötü geçen denemeyi bir bilgi olarak görün: neyin değişmesi gerektiğini gösterir.
Son söz
Deneme, sınavın provasından çok bir ölçü aletidir. Doğru okunduğunda bir sonraki haftanın planını kendisi yazar.